Ketika para pakar sudah tidak didengarkan lagi

pada tanggal
Pernah gak sih kita ketemu dengan orang yang merasa lebih pintar dan merasa paling benar padahal dia bukan ahlinya? Misalnya ada pasien yang mendiagnosa dirinya sendiri dan menolak saran dokter spesialis. Atau ada orang yang baru belajar agama setahun, tapi sudah berani mendebat pendapat kiai yang mesantrennya aja belasan tahun. Atau seorang penjual suplemen diet yang berani menganulir pendapat seorang dokter gizi. Atau mungkin ada juga seorang tukang bangunan yang merasa lebih tahu soal konstruksi bangunan di hadapan seorang ahli teknik sipil? Fenomena ini menjadi satu isu menarik yang dibahas seorang penulis Amerika yang bernama Tom Nichols, dalam bukunya yang berjudul The Death of Expertise, atau Matinya Kepakaran. Secara garis besar, buku ini membahas fenomena di mana masyarakat modern semakin menolak otoritas dan keahlian, meskipun keahlian itu berbasis ilmu pengetahuan dan pengalaman yang mendalam. Nichols menguraikan bagaimana tren ini muncul, dampaknya terhadap masyarakat, sert...
0

STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB

pada tanggal


Strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan  pembelajaran  yang  harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien.

A.    PEMILIHAN MATERI
Pemilihan materi merupakan cara, metode, proses, strategi memilih materi yang akan diajarkan dalam  proses pembelajaran.

B.     METODE
Metode (KBBI, 1994: 652) adalah cara  yang teratur dan terpikir baik-baik untuk mencapai maksud; cara kerja yang bersistem untuk memudahkan  pelaksanaan suatu kegiatan guna mencapai tujuan yang ditentukan. Metode pembelajaran  adalah  prosedur,  urutan, langkah-langkah, dan  cara yang digunakan guru dalam  pencapaian  tujuan  pembelajaran.  Dapat dikatakan bahwa metode pembelajaran merupakan jabaran dari pendekatan. Satu pendekatan dapat dijabarkan ke dalam berbagai metode pembelajaran. Dapat pula dikatakan bahwa metode adalah prosedur pembelajaran yang difokuskan ke pencapaian tujuan. Dari metode, teknik pembelajaran diturunkan secara aplikatif, nyata, dan praktis di kelas saat pembelajaran berlangsung.
Saksomo (1984) menjelaskan bahwa metode dalam pembelajaran Bahasa Arab antara lain (1) metode gramatika-alih bahasa, (2) metode mimikri-memorisasi, (3) metode langsung, metode oral, dan metode alami, (4) metode pengajaran menyimak dan berbicara, (5) metode diagnostik dalam pembelajaran membaca, (6) metode pembelajaran membaca pemahaman, (7) metode pembelajaran membaca permulaan, (8) metode eklektik dalam pembelajaran membaca, dan (9) metode SAS dalam pembelajaran membaca dan menulis permulaan.


C.      PENDEKATAN
Pendekatan adalah konsep dasar yang mewadahi, menginspirasi, menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu. Salah satu pendekatan yang dapat diterapkan oleh guru adalah pendekatan keterampilan proses, yakni suatu pendekatan yang menekankan pada "mengajar siswa belajar bagaimana belajar" (to learn how to learn). Beberapa pendekatan dalam proses pembelajaran yang diketahui antara lain 1) Pendekatan Discovery, 2) Pendekatan Ekspositeri/Model Informasi, 3) Pendekatan Inquiry (siswa sbg subjek+objek),  4) Pendekatan Edukatif, 5) Pendekatan Kebermaknaan, 6) Pendekatan Fungsional, 7) Pendekatan Emosional, 8) Pendekatan Individual, dan 9) Pendekatan Kelompok.

D.    TEKNIK
Teknik adalah cara kongkret yang dipakai saat proses pembelajaran berlangsung. Guru dapat berganti-ganti teknik meskipun dalam koridor metode yang sama. Satu metode dapat diaplikasikan melalui berbagai teknik pembelajaran. Bungkus dari penerapan pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran tersebut dinamakan model pembelajaran. Teknik adalah cara yang dilakukan seseorang dalam rangka mengimplementasikan suatu metode.

E.     TAKTIK
Taktik adalah gaya seseorang dalam  melaksanakan  suatu teknik atau metode tertentu. Dengan demikian, taktik sifatnya lebih individual.

Komentar

Posting Komentar